Проект „Етичните аспекти при цифровизирането на училищното образование в България” (BG-RRP-2.018-0007) се изпълнява от Институт по философия и социология при БАН по Механизма за възстановяване и устойчивост, във връзка с процедура BG-RRP-2.018 „Укрепване на изследователския потенциал чрез привличане и задържане на талантливи изследователи – 2“ за изпълнение на инвестиция по C2.I2 „Повишаване на иновационния капацитет на Българската академия на науките в сферата на зелените и цифровите технологии“ от Плана за възстановяване и устойчивост.
Един от двата основни приоритета на актуализирания План за действие в областта на цифровото образование (2021-2027) е „Насърчаване на развитието на високоефективна екосистема за цифрово образование.“ Проектното предложение се основава на хипотезата, че за изграждането и поддържането на една ефективна екосистема за цифрово образование са необходими не само ресурсите (високоскоростен интернет, подходящи хард- и софтуерни продукти, изградени платформи, подготвен педагогически персонал и материали), не само подходящи законови регулации, но и ясни етически принципи и цели. Такива етически цели и принципи, залегнали в текстовете, публикувани от компетентните органи на ЕС и в българските нормативните документи, са напр. за равен достъп до образованието и право на качествено образованието, за етична обработката на личните данни, за етика по отношение на цифровата грамотност (етиката на използването на цифровите технологии, включваща теми като безопасност в интернет, кибербуллинг, фалшиви новини, интелектуална собственост/плагиатство и отговорно използване на технологиите). Важен е и етичния принцип за инклузивност и персонализирано обучение, етичния принцип за социална отговорност на технологичните компаниите, осигуряващи платформите за обучение (те трябва да бъдат безопасни, да не експлоатират данни и не водят до нежелани социални ефекти), принципа за прозрачност и отчетност. Набор от етични проблеми се откриват и с навлизането на ИИ в образованието. Централно за проекта е понятието „Дигитално гражданство“ и свързаните с него образователни задачи не само пред институциите и кадрите участващи в българското средно образование, но и пред институциите, отговорни за подготвянето на педагогически кадри, учебни материали и т.н. 2025 е Европейска година на образованието за дигитално гражданство. Европейският съюз и други международни организации подчертават значението на изграждането на активни и отговорни дигитални граждани, които са подготвени не само да използват дигиталните инструменти ефективно, но и да се включат активно, етично и отговорно в съвременното дигитално общество.
Това изследване ще има един ретроспективен елемент: да анализира етическите аспекти свързани с досегашното изграждане и функциониране на системата за цифрово образование в България, (да оцени доколко от очакваните в този контекст резултати са постигнати) позиционирайки я същевременно на картата на ЕС. На базата на тази ретроспективна оценка ще може да очертае и насоки за по-нататъшен мониторинг на процеса на цифровизиране, за усъвършенстването на тази екосистема от етическа гледна точка в бъдеще.
Членовете на екипа по проекта са проф. д.ф.н. Стоян Ставру – консултант (научен ръководител) и д-р Мария Велева – изследовател (постдокторант).
Научноизследователската работа по проекта ще се извърши изцяло от постдокторанта. Предвидени са също така и дейности за трансфер на знания и повишаване на капацитета, за информиране и разпространяване на резултатите от проведеното изследване. Продължителността на проекта е 14 месеца и се реализира изцяло с финансовата подкрепа на Европейския съюз чрез инструмента СледващоПоколениеЕС, като договореното финансиране е на стойност 49 000 лв.
Контакти:
д-р Мария Велева – постдокторант и изследовател по проекта
Тaзи публикация е създадена с финансовата подкрепа на Европейския съюз – NextGenerationEU. Цялата отговорност за съдържанието на документа се носи от ИФС при БАН и при никакви обстоятелства не може да се приема, че този документ отразява официалното становище на Европейския съюз и „Българска академия на науките”.
