Статията на проф. ем. д.с.н. Пепка Бояджиева и доц. д-р Петя Илиева-Тричкова, (ИФС-БАН) беше публикувана в престижното списание Higher Education Research & Development, индексирано в Web of Sciences and Scopus в Q1.
Настоящата статия съчетава подхода на способностите и възможностите за реализация с концептуализацията на социалните структури на възможностите, за да осмисли по-задълбочено зависимостта на придобиването на висше образование от индивидите от социалния им произход в различни социални контексти. Въз основа на данни от десетата вълна на Европейското социално изследване (2021/2022) за 22 европейски държави и чрез прилагане на регресионни модели на две нива, тя изследва връзката между социалните структури на възможностите на макро ниво и индивидуалната уязвимост спрямо неравенствата при достъпа до висше образование, свързани със социалния произход. Статията разкрива, че макроструктурите на възможностите (икономически, политически и културни) в дадена страна имат умерено влияние върху връзката между придобиването на висше образование и социалния произход, което е чувствително към пола и варира за различните компоненти на социалния произход. Придобиването на висше образование при жените е положително свързано с всички изследвани структури на възможностите, докато за мъжете това важи само за икономическото и демократичното развитие на страната. Освен това, в страни с високо ниво на икономическо и демократично развитие и социално доверие, диференциращото влияние на образованието на родителите е по-слабо изразено, особено по отношение на образованието на бащите. Като цяло, анализът на данните показа необходимостта да се изследва връзката между придобиването на висше образование и социалния произход като вградена в конкретния социален контекст и структури и диференцирано по пол и за отделните компоненти на социалния произход.
Статията е разработена в рамките на проект Skills2Capabilities
