На 13 и 14 ноември 2025 г. в град Маастрихт, Нидерландия се проведе финалната конференция по проект „Skills2Capabilities“ с ръководител на българския екип доц. д-р Петя Илиева-Тричкова. Двудневното събитие събра политици, изследователи и експерти от цяла Европа и отвъд нея, за да обсъдят основните резултати, получени при изпълнението на проекта и да дискутират бъдещите насоки за развитие на уменията и способностите, така че да отговорят на изискванията на бързо променящите се икономика и общества.
В първия ден на събитието професор Sandra McNally(University of Surrey) откри събитието с лекция за ролята на професионалното образование за създаване на квалифицирана работна сила, необходима в бъдещето. По-късно професор Stephanie Matseleng Allais (University Witwatersrand, Johannesburg) представи задълбочен анализ на това до колко добре професиите свързват образованието и работата. Политически панел с Hubert Ertl (BIBB), Glenda Quintini (OECD), Kirak Ryu (Korea Research Institute for Vocational Education and Training), Inga Balnanosienė (Lithuanian Public Employment Service & EU PES-Network) и Emilio Dogliani (EfVET) илюстрира колко широко въпроси, свързани с професионалното образование, нуждата от умения и способности, изискванията на пазара на труда резонират в различните страни.
Българският екип участва в конференцията с презентация на тема: “The different faces of capability deprivation: Skills mismatch and well-being at work” и с два постера: „The Interplay between Skill Formation and Green Transition“ and „Vertical Educational (Mis)match and Inclusive Growth: A Capability Approach Perspective“.
Докладът, представен от доц. д-р Петя Илиева-Тричкова запозна публиката с резултати от изследване, проведено съвместно с проф. дсн Пепка Бояджиева, което разкрива връзките между несъответствието между уменията/образованието и приобщаващия икономически растеж. Изследването се базира на разбирането, че несъответствието между уменията/образованието може да има много по-широки последици от икономическите и разглежда други роли на несъответствието между уменията/образованието и как те се различават в различни социално-икономически контексти.
Постерът на тема: „The Interplay between Skill Formation and Green Transition“ представи резултати от проучването, проведено от българския екип в рамките на Работен пакет 4: Предизвикателства и промени пред търсенето на професионални умения, ръководен от Eeva Kesküla от Tallinh University. По време на изследването бяха проведени полуструктурирани интервюта със заинтересовани страни, като целта бе да се изследва връзката между Зеления преход и развитието на умения в един от най-засегнатите от промените региони в България – област Перник. По време на постер сесията екипът ни показа, че прилагането и последиците от зеления преход зависят от спецификата на екосистемата от умения (институционална и политическа рамка, бизнес, настояща образователна система); и обратно – екосистемата от умения е засегната от Зеления преход. Беше установено, че характеристики на съществуващата екосистема от умения, като например: бавна институционална промяна; социално-икономически и демографски проблеми; недостиг на квалифицирани работници; неефективна комуникация между политиците, бизнеса и преподавателите; липса на прозрачност при вземането на решения, възпрепятстват и забавят Зеления преход в област Перник. Необходими са едновременни инвестиции както в образование и в ново производство, така също и в специфични и ефективни мерки за намаляване на съществуващите социално-икономически проблеми и повишаване на институционалното доверие. Постерът предизвика интерес сред чуждестранните колеги, които задаваха въпроси за местния контекст и промените, които се случват във връзка с реформите, свързани със Зеления преход.
Вторият постер: „Vertical Educational (Mis)match and Inclusive Growth: A Capability Approach Perspective“ представи част от работата по Работен пакет 5: Движещи сили и ефекти от несъответствието между уменията, ръководен от естонския ни колега Liisa Martma и разработен съвместно с Eeva Kesküla, Joanna Kitsnik, Jelena Helemäe (Tallin University). Въз основа на евристичния потенциал на подхода, основан на способностите, и използвайки Европейското социално проучване, кръг 11 (2023/2024) и официална статистика, постерът илюстрира важни ефекти от несъответствието между уменията и образованието върху приобщаващия икономически растеж; показа, че вертикалното образователно съвпадение може да се разглежда като признак за приобщаващ растеж; предостави доказателства, че вертикалното образователно несъответствие е свързано с лишаване от способности на обществено ниво и отправи препоръки към правителства и заинтересовани страни – да се стремят не само към икономическите аспекти на растежа, но и да обръщат внимание на факторите, водещи до приобщаващ икономически растеж и да адаптират своите политики към спецификите на различните професионални групи.
В конференцията българският екип беше представен освен от доц. д-р Петя Илиева-Тричкова и доц. д-р Венета Кръстева и от четирима представители на различни заинтересовани страни – представител на АИКБ, на НАПОО, директор и учител в професионална гимназия с дуално обучение. Пленарните доклади и резултатите от проекта, представени по време на конференцията, бяха пряко свързани с работата на заинтересованите страни. Те разговаряха с учени от различни институции, обсъдиха проблемите, с които се сблъскват в своята работа и опита, който имат по отношение на системата за професионални умения. Някои от разговорите завършиха с уговорки за съвместни публикации в сравнителен план. Българският екип и представителите на заинтересованите страни затвърдиха своето сътрудничество и бъдещата съвместна работа по проблемите и предизвикателствата, пред които са изправени системите за създаване на умения и способности.
Особено вълнуващи бяха заключителните думи на координатора на целия проект Jörg Markowitsch (3S, Austria), който подчерта значението не само на научните приноси на проекта, но и на връзките между изследователите, изградени по време на съвместната работа.
Българският екип отправя сърдечни благодарности към всички партньори на проект „Skills2Capabilities“ за ползотворното сътрудничество и вдъхновяващата съвместна работа. Сигурни сме, че това, което научихме по време на проекта, ще стане основа за нови изследвания, свързани с уменията и способностите, необходими за подобряване благосъстоянието на хората в съвременния свят.
Публикувани и бъдещи резултати от проекта могат да бъдат намерени на сайта на S2C: Results – Skills2Capabilities
