От 6 до 9 октомври 2026 г. в София се провежда ECSR Fall School 2026 / ProSkills2Work International Workshop „Education and Employment in Europe“. Събитието се организира от проекта ProSkills2Work, Европейския консорциум за социологически изследвания (ECSR), Института по философия и социология при Българската академия на науките (ИФС–БАН) и Института по социология към Университета „Лайбниц“ в Хановер (ISH-LUH).
Домакинството е особено значимо за ProSkills2Work и ИФС–БАН. То укрепва международната видимост на проекта и института и разширява връзките им с европейската научна общност, изследваща образованието, професионалните умения и пазара на труда. Училището предоставя възможност за обмен на изследователски подходи, развитие на научни партньорства и подкрепа на докторанти и млади учени.
Основната цел на училището е да събере млади и утвърдени изследователи от Централна и Източна Европа и други европейски страни за обсъждане на съвременните връзки между образованието и заетостта. Форматът включва ключови лекции на водещи учени и представяния на разработки на млади изследователи, които получават обратна връзка и участват в научни дискусии.
Училището беше открито на 6 октомври от проф. Васил Киров, координатор на проекта и Michael Gebel, ECSR. Първата ключова лекция беше представена от проф. Васил Киров (ИФС–БАН) на тема „The Bulgarian Labour Market: Addressing Labour and Skills Shortages“. Тя постави българския случай в центъра на дискусията, като насочи вниманието към недостига на работна сила и умения и предизвикателствата пред пазара на труда в страната.
В последвалите паралелни сесии бяха представени четири изследвания:
- Adrian Rexgren (Stockholm University) разгледа перспективите за реализация на завършилите академични и професионално ориентирани програми по превод и различията в тяхната пригодност за заетост.
- Mina Kostova (ИФС–БАН) представи изследване върху качеството на труда и възможностите за професионално развитие на медицинските сестри в България.
- Alice Broggi (University of Bamberg) анализира как взаимодействието между пола и социалния произход влияе върху прехода към образованието, предоставящо втори шанс, в Германия.
- Marko Lucić (University of Zagreb) постави акцент върху очакванията за висше образование сред учениците в професионалното образование в Хърватия и връзката им с пандемията от COVID-19.
Вторият ден започна с ключовата лекция на Irene Kriesi, Swiss Federal University for Vocational Education and Training, „Heterogeneous labour market outcomes after vocational education and training: patterns and structural explanations“. Лекцията разгледа различията в реализацията на пазара на труда след професионално образование и обучение и структурните фактори, които стоят зад тях.
Сутрешните паралелни сесии включиха следните докалди:
- Helena Geisler, Swiss Federal University for Vocational Education and Training) разгледа как работодателите приоритизират и обосновават „културното съответствие“ като критерий при наемане на квалифицирани работници чрез изследване, съчетаващо различни методи.
- Nina Preslenkova (University of Ljubljana) анализира намеренията на международните студенти в Словения да останат и да работят в страната след завършване на образованието си.
- Petar Georgiev (Sofia University) разгледа връзката между образованието, заетостта и предпочитанията при избор на партньор въз основа на онлайн проучване.
- Wiktoria Morawska (Institute of Philosophy and Sociology, Polish Academy of Sciences) представи анализ на свързаните с пола неформални правила и „скритата учебна програма“ на професионализма в академичните среди, бизнеса и политиката в Полша.
Втората ключова лекция за деня беше на Rebecca Ye (Stockholm University) „Researching Education to Work Transitions through Combining Methods: Elite and Emergent Pathways“. Тя постави методологичен акцент върху комбинирането на различни изследователски методи при изучаването на прехода от образование към работа, включително на елитни и нововъзникващи траектории.
Следобедната програма за 7 октомври включва още четири представяния:
- Annika Daven (Stockholm University) разглежда как професионалният живот и изискванията на работната среда могат да бъдат превърнати в предмет на обучение.
- Chayanit Thipri (Corvinus University of Budapest) анализира процеса на вземане на решения за продължаване във висше образование сред младежи от етнически малцинства в планинските райони на Тайланд.
- Bianca Popa (National Institute for Economic Research, RAS) представя проучване върху нагласите на студентите към предприемачеството в Сибиу, Румъния.
- Jil Zanolin (University of Lausanne) прилага интерсекционен подход към образователните стремежи и интереси в различни европейски страни, като разглежда пресичането на различни социални характеристики.
През следващите два дни са предвидени ключови лекции и дискусии върху дискриминацията при наемане, трудовата миграция, използването на изкуствен интелект в продължаващото обучение, неравенствата и недекларирания труд. Програмата включва и обсъждане на международните сравнения и избора на национални случаи. Финалният ден ще бъде посветен на сравнителните изследвания на прехода от образование към работа и на преодоляването на диференциацията, изграждането на граници и сегрегацията в европейската социология.
Събитието е пряко свързано с изследователските приоритети на ProSkills2Work. Международният му характер и участието на водещи учени създават възможности за развитие на младите изследователи и за разширяване на научните партньорства на ИФС–БАН.
Европейският консорциум за социологически изследвания (European Consortium for Sociological Research, ECSR) е научна организация с нестопанска цел, която насърчава теоретично обоснованите емпирични изследвания в социологията. Консорциумът обединява повече от 70 водещи европейски академични институции и организира конференции и школи, подкрепя научни мрежи и предоставя възможности за развитие на млади изследователи. ИФС–БАН е представен сред институционалните членове чрез своя Център за емпирични социални изследвания. Официалното научно списание на консорциума е European Sociological Review.