Проектът „Трансформиране на социалните неравенства в дигиталното общество. Роля на професионалното образование и обучение“ с швейцарско-българско финансиране се изпълнява в Института по философия и социология при Българската академия на науките. Проектът е под ръководството на проф. Румяна Стоилова и е финансиран по програмата Multilateral Academic Projects (MAPS) на Швейцарския национален научен фонд (SNSF), със съфинансиране от Министерството на образованието и науката на Република България. Проектът е с продължителност четири години: 01.07.2025 – 30.06.2029 г.
Това е вторият проект на Института по философия и социология с швейцарско финансиране, след реализирания в периода 2012–2015 г. В настоящия конкурс е поставено изискване към международните консорциуми да включват изследователски екип от трета страна, наред с партньорите от Швейцария и България. Партньор по проекта от трета страна е Институтът за икономически изследвания в Унгария.
Конкурсът се характеризира с висока степен на селективност: от 318 подадени проектни предложения са финансирани 9%. В областта на социалните науки са подадени 37 проекта от България, Унгария, Хърватия, Полша и Румъния, от които са финансирани 8. Сред тях е и проектът на Института по философия и социология „Transforming Social Inequalities in the Digital Society. The Role of Vocational Education and Training“.
Изследователски фокус и основни въпроси
Проектът изследва връзката между социалните неравенства, професионалното образование и обучение и прехода на младите хора от образование към заетост в условията на дигитализация. Анализът е насочен както към различията между България, Унгария и Швейцария, така и към промените в този преход през последните две десетилетия.
Основните изследователски въпроси са:
- Как се различават образователните постижения на младите хора и преходът им от образование към заетост в европейски контекст и при съпоставка между България, Унгария и Швейцария?
- На какво се дължат тези различия и какво е значението на социалния произход, пола, етноса и местоживеенето?
- Как професионалното образование влияе върху шансовете на младите хора за устойчива заетост?
- Как се е променил преходът от образование към работа през последните две десетилетия и какво е значението на дигитализацията за социалните различия между младите хора?
В европейски контекст системите на професионалното образование се различават по своята организация и по степента на свързаност с пазара на труда. Проектът изследва как тези институционални особености взаимодействат с индивидуалните характеристики на младите хора и как различията по пол, етнос, социален произход и местоживеене се отразяват върху шансовете им за устойчива заетост.
Особен акцент се поставя върху ролята на образованието в условията на дигитализацията. Изследва се доколко и по какъв начин дигитализацията в образованието подпомага връзката между училището и пазара на труда и влияе върху прехода към заетост на младите хора с професионално образование.
Чрез идентифицирането на институционалните механизми, които подкрепят успешната и устойчива реализация на младите хора, проектът цели да допринесе за развитието на политики за ограничаване на социалните неравенства в условията на дигитализация. Предвижда се резултатите от изследването да бъдат основа за диалог между академичната общност, институциите и работодателските организации.
Данни и изследователски подход
За да се изгради по-пълна картина на прехода от образование към работа, проектът съчетава различни източници на информация:
- теренни проучвания сред млади хора, завършващи образование, в България и Унгария през 2026 г., които адаптират изследването на преходите от образование към първа работа, проведено в България през 2014 г.;
- международни сравнителни изследвания;
- административни данни;
- интервюта с работодатели.
Методология
Проектът съчетава количествени и качествени методи и включва вторичен анализ на съществуващи международни изследвания и административни данни, наред с анализ на нови емпирични данни от теренните изследвания сред лица, завършили образованието си през последните пет години в България и Унгария, както и от интервюта с работодатели.
Сред използваните международни изследвания са PIAAC (Изследване на ОИСР на компетентностите на възрастните), EU-LFS (Наблюдение на работната сила в ЕС) и ESS (Европейско социално изследване). Съчетаването на тези източници позволява сравнителен анализ на образователните и професионалните траектории на младите хора и на факторите, които влияят върху тяхната реализация.
Международен изследователски консорциум
Проектът обединява изследователски екипи от Швейцария, България и Унгария.
Швейцария – Федерален университет за професионално образование
проф. Ирене Крийзи – ръководител на консорциума
България – Институт по философия и социология при БАН
проф. ем. Румяна Стоилова – ръководител на българския екип; e-mail:
Членове на българския екип:
проф. Румяна Желева, e-mail:
гл. ас. д-р. Мартин Константинов, e-mail:
доц. д-р Камелия Петкова, e-mail:
гл. ас. д-р Александър Герганов, e-mail:
Унгария – Институт за икономически изследвания
проф. Золтан Херман – ръководител на унгарския екип
