I. Название на проекта
I SKILL – INDUSTRIAL RELATIONS AND SOCIAL DIALOGUE TO KICK-IN INCLUSIVE ADULT LEARNING /ИНДУСТРИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ И СОЦИАЛЕН ДИАЛОГ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ВКЛЮЧВАЩО ОБУЧЕНИЕ НА ВЪЗРАСТНИ/
II. Договор и финансираща институция
EUROPEAN COMMISSION DG Employment, Social Affairs and Inclusion, договор No. VS/2021/0208
III. Участващи институции
– Centre for European Policy Studies (CEPS), Белгия (водеща институция)
– Catholic University of Leuven, HIVA – Research Institute for Work and Society, Белгия
– Centre of Social and Psychological Sciences (CSPS SAS), Словакия, Братислава
– Fondazione ADAPT, Италия
– University of Southern Denmark (SDU), Дания
– Институт по философия и социология при БАН
IV. Цели и задачи на проекта
Проектът има за цел да осигури сравнителни знания за това как индустриалните отношения и социалният диалог допринасят за обучението на възрастни. Той се стреми да идентифицира ключови механизми, инструменти и успешни фактори за социалния диалог, ориентирани към подобряване на експертния опит и насърчаване на приобщаващо и справедливо качествено обучение на възрастни за цифрова и зелена икономика.
Основните задачи на проекта са:
– Разглеждане на ролята на индустриалните отношения и социалния диалог в обучението на възрастни, не само за установяване на индивидуални права, но и за насърчаване на приобщаващ достъп и качество;
– Сравняване на системите за индустриални отношения и социалния диалог в обучението на възрастни в целия ЕС, като същевременно се вземат предвид различни мерки на политиките за обучение на възрастни;
– Фокусиране върху повишаване на квалификацията и преквалификация в сектори, които са стратегически важни за прехода към климатично неутрална и цифрова икономика.
Специфичните цели на проекта и работните пакети, чрез които ще се реализират, са:
– Да се разработи аналитична рамка за изследване как индустриалните отношения и социалният диалог могат да подкрепят приобщаващото и ефективно обучение на възрастни (РП1);
– Да се оцени емпирично връзката между характеристиките на индустриалните отношения и социалния диалог и участието и резултатите от обучението на възрастни в ЕС27 (РП2, РП3);
– Да се проучи еволюцията на политическата рамка и ролята на социалните партньори и други заинтересовани страни в обучението на възрастни за зеления и цифров преход на ниво ЕС (РП2);
– Да се предостави сравнителен анализ на ролите, програмите и социалните партньори в обучението на възрастни и обмена на опит в контекста на различни държави (РП4);
– Да се идентифицират условията, при които индустриалните отношения улесняват достъпа до обучение, особено на тези възрастни, които са склонни да бъдат изключени, като същевременно гарантират качеството и резултатите от обучението (РП, РП4);
– Да се предоставят доказателства за това как различните структури на управление и политически мерки влияят върху резултата от индустриалните отношения и социалния диалог за обучението на възрастни (РП2, РП3, РП4);
– Да се проучи ролята на индустриалните отношения и социалния диалог за подпомагане на развитието на ключови стратегически вериги на стойност, като същевременно се гарантира приобщаване (РП2, РП3, РП4).
V. Членове на българския екип:
проф. д.с.н. Пепка Бояджиева (ръководител), доц. д.с.н. Васил Киров, доц. д-р Габриела Йорданова, Диана Ненкова
